Bienvenidos al BLOGG de 1 A.
Este trabajo es parte del trabajo final de la materia "Comunicaciones Medios y Nuevas Tecnologías"
Instituto Manuel Belgrano 2011
Manzano Francisco - Silva Gabriel
Para la realización de este blogg es necesario introducir
una serie de conceptos, relaciones y situaciones de la vida cotidiana.
En primer lugar tendríamos que enfocarnos en tres rasgos: la
comunicación en cuestión de cultura y no solo de ideologías (Bordenave), la comunicación en
cuestión de sujetos, actores, y no solo de estructuras, y finalmente la
comunicación en cuestión de producción y no solo de reproducción (Zalba).
Además es necesario reconocer las principales
características de los nativos digitales como eje de nuestro trabajo.
Las condiciones sociales y culturales que propone el ingreso
a las nuevas tecnologías y sociedades de consumo son un factor de estudio en
tanto ponen en juego la verdadera comunicación en sociedad.
El nuevo orden mundial trae consigo un conjunto de conductas
que caracterizan todos los modelos de comportamiento y cualquier diferencia es
considerada como una anomalía del sistema. Este concepto no se aleja demasiado
de lo que es un modelo matemático o computacional. Para explicarlo vamos a
hacer hincapié en varios ejemplos que reflejaran estas situaciones.
Por ultimo trataremos de proponer explicaciones, preguntas,
resultados que revelen todo lo que a comunicación se refiera e influya como un
agente de cambio.
Según lo estudiado de Juan Díaz Bordenave, parte del simple termino que no se puede vivir sin comunicar, que todo es un acto de comunicación, desde una simple mueca hasta una canción todo tiene sentido, el tono de las palabras, movimientos de cuerpos, una mirada, un apretón de manos, todo pero todo comunica algo, También podemos decir que la sociedad esta muy ligada a la comunicación, no podría existir comunicaron sin sociedad, ni sociedad sin comunicación.
Ahora bien podemos decir que la comunicación es una necesidad básica de la humanidad pero, no importa el que comunicar, ni como, sino el simple hecho que comunicar, la comunicación sirve para que las personas se relaciones entre si, trasformándose mutuamente y transformando la realidad que nos rodea
¿Cuáles son entonces los elementos comunes de comunicación?
1)las personas no se comunican en el vació, sino dentro de un ambiente, como parte de una situación
2)Hay personas que desean compartir alguna cosa: conocimientos, emociones, información(interlocutores)
3)Las cosas que desean compartir constituyen otro elemento de la comunicación, que llamamos mensaje
4)Vendría a ser la forma como el mensaje se representa, palabras, gestos, miradas, los movimientos del cuerpo. Las formas que representan las ideas y emociones se llaman signos
5)Los medios con los que los interlocutores utilizan para llevar sus palabras o sus gestos a las otras personas
Para terminar podemos decir que este modelo tradicional Entiende la comunicación en un sentido lineal. Posee las siguientes caracteristicas
Cada uno expresa su contenido y el otro escucha o no.
El mediador es un facilitador de la comunicación.
Pone su acento en la comunicación verbal.
Entiende que el conflicto tiene una causa que es el desacuerdo, en general no se considera los orígenes en múltiples causas.
Trabaja sobre intereses, necesidades, etc, sin tener en cuenta el factor relacional. Es por ello que no intenta modificar las relaciones entre las partes.
Como método propone la aireación del conflicto, permitiendo que salgan las emociones para luego avanzar.
videos de Mr been expresando la comunicacion a travez de gestos
Esta es una sintesis analitica del esquema tradicional de la comunicacion que fué modificado por Juan Dias Bordenave en su libro "Comunicacion y Sociedad"
En primer lugar tenemos que aclarar cuáles son
los elementos de la comunicación según Estela Zalba.
Podemos describirlos utilizando este esquema:
A diferencia del esquema tradicional de la
comunicación, el elaborado por Zalba es más adecuado para representar la comunicación
humana. Ya que al determinar sujetos activos, actores de la comunicación logramos
que el mensaje sea elaborado hacia ambos lados de la comunicación e
interpretado en un mismo momento. El contexto no es solo el espacio físico sino
que representa un espacio sociocultural en el que están presentes los sujetos. El
mensaje es un texto cuyo contenido es un discurso a varios niveles en donde
participan los saberes y creencias de los sujetos (pueden o no ser compartidos). El lenguaje es el sistema
de representación utilizado conformado por un plano de expresión (manifestación
acústica, visual, gestual, sincrética). Por último las competencias
comunicativas se presentan como un agente importante en el que si no conocemos
el medio de comunicación es difícil lograrla y además si no tenemos los saberes
necesarios no podemos entender ciertos discursos.
Es de considerar el hecho de que para este
autor no es lo mismo comunicación a traspaso de información y el efecto que
tienen cada uno de estos procesos es diferente (uno es mas predecible que otro).
El esquema clásico es un claro ejemplo de traspaso de información en el que la información
es trasmitida de una fuente emisora a una receptora, y las señales son no
significantes. En cambio la comunicación requiere dos instancias, una que produzca
significación y otra que la reconozca e intérprete.
Este texto es una sintesis de "La Comunicación Humana" por Estela Zalba
¿Qué son las tic?, podemos decir que las tic son parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax, internet, etc. Ahora bien debemos explicar cuales son las ventajas y las desventajas de este proceso.
Por el lado de lo positivo podemos decir que las tic son
De Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato especialmente a través de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD, cuando alguien necesita sacar información los primero que hacemos es usar internet, wikipedia o cualquier enciclopedia, cuando la encontramos , hacermos el tipico corte y pegue sin hacer una previa lectura.
"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)
Aclaracion sobre el uso de las TIC
Beneficios y Ventajas del uso de las TIC
El uso de las tic implementado en la educacion
Este articulo es una sintesis de lo trabajado en Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes de Llarela Berríos,María Rosa Buxarrais
Usamos Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes, etc.
Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria...)
Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas".
Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos... Esta interacción es una consecuencia de que los ordenadores sean máquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios.
Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información: textual, sonora, icónica y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puede captar cualquier información, procesarla y finalmente convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla. Así por ejemplo, hay programas de reconocimiento de caracteres que leen y convierten en voz los textos, programas de reconocimiento de voz que escriben al dictado, escáneres y cámaras digitales que digitalizan imágenes
Parte de las desventajas de las tic pueden ser Distracciones, Dispersión, Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables, Aprendizajes incompletos y superficiales,Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad, Ansiedad, Dependencia de los demás.Adicción, Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos, Inversión de tiempo, Sensación de desbordamiento, Comportamientos reprobables, Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica, Esfuerzo económico. Todo esto esta muy ligado a la era de los Nativos Digitales
Podemos decir que un nativo digital esta caracterizado por
la época tecnológica en la que nació y
también por todos los factores de la actualidad que lo han formado, siendo
estos menores a 35 años. Así podemos enumerar las principales características
de un nativo digital:
a.Amantes
de la velocidad: la mayoría de los jóvenes en la actualidad busca la tecnología
de vanguardia, acortar los tiempos de trabajo o estudio, llegar rápido a
destino, etc. Es casi una ideología de practica diaria “Rápido, rápido, rápido”
b.Hacer,
después preguntar: es mas fácil aprender de la prueba que de la pregunta, así,
si hacemos un análisis de cómo funciona un nativo digital, diríamos que no
necesite tener una serie de instrucciones para poder llevar a cabo una tarea,
si ve que no puede hacerlo entonces pregunta y en algunos casos directamente no
lo hace.
c.Generación
digital: una de las características de esta generación es que solo se relaciona
por la tecnología, la idea de mantener una conversación les resulta extraño (a
menos que sea en Internet), pues su mayor desarrollo intelectual esta dado en
un ambiente tecnológico. Si destacamos un factor de la actualidad podríamos
decir que los jóvenes prefieren jugar a la pelota en una computadora que en una
cancha.
d.Periodos
atencionales: esto puede darse por la flexibilidad que ofrecen las nuevas
tecnologías para hacer varias cosas a la vez, mientras que su cerebro copia
esta forma de aprender o de producir algo. Pero los seres humanos necesitamos
tiempo para comprender algunas cosas mientras que una computadora solo procesar
la información, no la interpreta. Entonces se produce un conflicto de atención
y por ende de aprendizaje.
e.¿Como
aprendo?: esta característica esta relacionada a como se les enseña; ya que es
necesario comprender cuanto tiempo podrá tener la atención del aprendiz. Por
otro lado el aprendiz dirige su atención a lo relevante y procedimentalmente
busca el fijar los conocimientos.
f.Hipertextual:
gráficos, imágenes, sonidos, videos y todo lo que les explique algo en forma
multimedia, es para los nativos digitales una forma más accesible de ingresar
información; ya que les resulta aburrido el tener que leer y comprender por
ellos mismos un texto.
g.Dimensión
lingüística: todo lo relacionado al vocabulario de la computación y la tecnología
esta en boca de los adolescentes, aunque esto no implique que entiendan una
sola palabra de lo que dicen. A menudo escuchamos términos como: Blogg, Facebook,
Twiter, Messenger, Skype, entre otros y no conocemos siquiera porque les
llamamos así.
Ahora veamos cuales son las principales problemáticas que
tienen los nativos digitales en relación a los inmigrantes digitales (son
aquellos que tienen que adaptarse a los cambios impuestos por la tecnología).
Al ser amantes de la velocidad no se toman el tiempo para
disfrutar de la vida o parar un momento para ver la naturaleza y la magnitud
del mundo en donde están.
Su forma de actuar los induce a muchos errores que a veces
no tienen solución, muchas veces eligen un camino alternativo que suelen llamar
escape. Pero esta forma de proceder es más destructiva que instructiva.
Si examinamos su capacidad de relacionarse veremos grandes
dificultades en la producción improvisada de contenidos, porque en una
computadora tienen tiempo suficiente para escribir lo que ellos consideran
necesario. Su encanto no esta en las palabras sino en el silencio y el
desinterés, mientras que han ido perdiendo la motricidad de escribir siquiera
una carta o redactar un cuento, como también su vocabulario es sencillo y falto
de complejidad, y tomando en cuenta la poca expresividad y motivación para
comunicarse.
La falta de atención se vuelve un estorbo ya que sus
respuestas a una cantidad amplia de preguntas sobre algún tema se manifiestan
limitadas por la misma. También su capacidad de comprensión lectora se hace más
difícil; este es uno de los puntos más importantes que ha tratado de apuntalar
DGE en las escuelas, en todos los niveles, a través de las mismas tecnologías.
Se han elaborado numerosos proyectos para responder a la
cuestión de: ¿cómo aprender y cómo enseñar? Pero en esta realidad de evolución
permanente de los métodos de enseñanza/aprendizaje se dificulta la aplicación
de un mismo proyecto a todos los casos, por lo que se ha buscado implementar
cada proyecto en las condiciones que permitan su implementación, es decir,
estudiando sus porcentajes de viabilidad. Tal vez la tarea más difícil es
lograr enseñar a enseñar, ya que como dijimos es difícil predecir un mismo
método de enseñanza para todos los casos.
Ahora bien para poder enseñar a un adolecente de hoy es
necesario comprender de qué modo ellos comprenden con mayor simpleza. Se puede
ver que los nativos digitales son muy amantes también de todo lo asociado a la
tecnología multimedia y por ello los gráficos, las imágenes y los videos les
resultan más que una explicación, su capacidad de captar imágenes y hacer una
relación comprensiva de lo que ven está más desarrollada que la auditiva.
La conclusión a esta nueva era de nativos digitales es una
completa adaptación a las exigencias de la sociedad actual, con una involución
en algunos niveles (de gran importancia), y una evolución en otros. Pero las
capacidades cognitivas son las que se ven más comprometidas y es una misión de
todos tomar conciencia de esto y evaluar una solución que revierta esta
situación, sin apartarse de lo que ya está en funcionamiento y dio resultado, y
tratando de introducir un método más influyente en lo que denominamos una
reestructuración del individuo, es decir, poder llevar a que el nativo digital
asuma la mayoría de las habilidades sin comprometer ninguna a través del uso de
las tecnologías.
Este es un analisis efectuado en base al texto de Nativos e Inmigrantes Digitales trabajado durante la Catedra de Comunicacion, Medios y Nuevas Tecnologias, dictada por la Profesora Betiana Gerardi
Bueno para empezar comentaremos que el Facebookes unsitio Webderedes socialescreado porMark Zuckerberg, en el cual los usuarios suben a la Web sus propias fotos,
pueden agregar a amigos que hace mucho tiempo no tienen noticias de ellos ,
charlar y hasta tener una video conferencia.
Desde mi punto de vista el Facebook
es un arma de dos filos porque por un lado es todo lindo y hermoso, sirve como
encontrar amigos que o gente que hace mucho que no veía, pero también sirve
para conocer gente nueva y de ahí partimos con el problema, que al conocer
gente por medio de la Web uno no se sabe con que encontrarse, capas del otro
lado halla un psicópata, un violador, un pornógrafo. Luego de ver varios videos
de la prevención de este sistema que abajo mostraremos y de ver detenidamente
la película “Confianza”, me he dado cuenta que los adolescentes son muy
vulnerables a este tipo de hechos y corren un gran peligro al pasar tantas
horas conectados a esta red social, porque además el facebook es muy adictivo,
por el solo hecho de que toda la sociedad lo utiliza y vive pendiente que de
que se dijo o que se hizo en el facebook.
Acá hay algunos de los peligros del
facebook
tu información está siendo compartida con
terceros * Los anuncios de
Facebook pueden contenermalware * Tus amigos reales
sin saberlo, te hacen vulnerable * Los estafadores
crean perfiles falsos * La configuración
de privacidad vuelve a un modo predeterminado menos seguro después de cada
nuevo diseño.
Para terminar pongo en debate
este tema para que con mis compañeros podamos cambiar opiniones sobre el uso
desmedido de este sistema que a mi parecer trae mas problemas que soluciones
¿Vos que pensas? DEJA TU COMENTARIO POR FAVOR
Comercial que te muestra que puede pasar si cuelgas tu foto en la web
Los peligros del facebook mostrados por un conocido canal de noticias
Este es el Thailer de la pelicula TRUST o CONFIANZA, muy recomendable, si pueden veanla, mas si tienen algun adolecente en casa
Este fragmento es un analisis elaborado en base a los conocimientos adquiridos acerca de las redes sociales.